最近才改為大學的原南榮技術學院，沒到鹽水深度探訪一次，我還真不知道這裡有間大專院校，臺灣的大學實在多到太浮濫了（攝於2009年夏天）
【臺灣醒報記者徐欽盛臺北報導】
「家長喜歡小孩念大學，民意代表投其所好設立大學，政治人物為了振興地方消費去找更多學生來，也在偏鄉設大學，大家都在互相欺騙。」公益平臺文化基金會董事長嚴長壽4日措辭強烈的說，廣設大學的結果，最後變成大家都互相欺騙自己。他認為，大學教育應以學生的未來，以及國家未來競爭力為導向，才是正確的道路。
嚴長壽出席AIESEC國際經濟商管學生會活動演講時強調，在11年前就看到這麼嚴重的情形，尤其是大學開始擴充的時候，學校完全是市場導向，比如說，餐飲科可以收到學生就設立，甚至把原來的基礎科系放棄掉，他指出，這簡直是一個共犯結構；他批評說：「沒看過有這樣的國家設立這麼多的餐飲科系，臺灣愛吃真的有到如此的地步嗎？」他提醒年輕人，不要以為餐飲科光鮮亮麗，看到吳寶春出名都來念。
可是這社會有幾個吳寶春呢？嚴長壽指出，年輕人出了社會才知道，在餐廳一天要站這麼長的時間，還要處理客戶問題，真正可以承受的還是少數，所以到最後都「陣亡」。
有一次，嚴長壽與某位校長去巡堂時，竟發現一大堆人在睡覺，嚴長壽回應說，那就把他當掉，校長竟回應說，不能當掉，當掉就少掉一個，原來學校是靠學生來營業生存的，嚴長壽說，學校與學生共同地不願面對真相，不但讓學生睡了4年，還要打工付學費，而學校在4年後，只是發個學歷給你。
他批評，學校以此態度治校，要如何對得起未來的年輕人？因為這浪費的不是錢，而是浪費機會與青春，本來他們只要學到一些專業技術，就可以獲得很好的待遇，這個社會還是需要會修汽車、修電器、蓋房子等各種人才，而且他們所拿的薪水也不比教授差。嚴長壽指出，哪時候社會階級化到完全都是同一角色，這根本就是教育政策的嚴重錯誤結果。
嚴長壽呼籲政府，大學的治校態度一定要從保障教授的態度，走向以學生的未來以及國家未來競爭力的導向為主；他強調，全臺灣都是大學，讓每個人都可以讀大學，事實上是讓許多人背負著助學貸款，沒有能力懵懵懂懂讀了大學4年，都在那裡睡覺；而大學一再擴充，是讓大學的主體性都喪失，更招來了許多速成的博士，搞了一大堆的學院。
我很贊同嚴長壽的這段話，把臺灣高等教育的離譜程度完全點出來，個人也想表達一些意見：
1、廣設大學這項政策從一開始就是個錯誤
不是每個人都應該讀大學，也不是每個人都讀得起大學，這是個研究高深理論的神聖場所，需要的是對學問鑽研有興趣，或晉升高知識分子企圖心很強的人。我不敢說自己一定適合讀大學，但從小我就決定要讀到博士，成為一個科學家，雖然我現在只有碩士，而且也與當初所想的自然科學完全不同。然而，我喜歡鑽研學問，想要懂得更多，所以我讀大學，還讀研究所。如果沒有經濟壓力，我還會繼續讀博士，就算對就業沒有幫助也無關緊要，因為我是為興趣而讀。
可是，廣設大學以後呢？我考大學的2001年，大學錄取率就已經達到六成，是相當高的數字，每兩個人至少有一人可以讀大學，那時我就覺得這錄取率非比尋常。結果，現在已經到達100％，去報名考試，填個名字交卷就有大學可以讀，到底有何意義？而且我看到很多人根本就不是想讀大學，而是大家都在讀，只好來讀，不然不知道要幹嘛……臺灣就是個人云亦云，讓大家不敢行己所欲的社會。
2、教育是「志業」，而不是「事業」
教育非常重要，一個國家的強盛，必定來自於國民教育的成功，你一定找不到教育制度不好卻各項指標都名列世界前茅的國家。人民若無法透過教育行正當之事，找到專長去發揮，貢獻所學讓國家進步，國家就不會強盛。所以，教育必須要做對的事，是燒錢的而不是賺錢的一個面向，以賺錢為目標的教育事業，那一定會是失敗的。
就如新聞中提到，學校不敢當掉學生，因為收入都從學生的學費來，沒有學生就沒法辦學。我不懂經濟，但這不就是很明顯的供過於求？因為學生知道在這裡被當可以去別間混，然後這間學校招不到學生，只得面臨倒閉命運。教育怎麼能出現這種商業化的行為？學生不是消費者，在學校裡面花錢的絕不是大爺；學校不是營利者，為了留住學生而罔顧教學品質，讓程度與態度都不足的人拿到大學文憑，這樣對嗎？
把大學錄取率緊縮到50％以下吧！否則大學文憑到底能用來幹嘛？墊便當恐怕都不好用。真正想讀大學的人，會有辦法努力考進大學的，不需要讓他們只是想讀就能入學，連帶引狼入室，放了一堆不該出現在大學校園的人浪費人生。我當初也很想讀地理系啊！所以這樣就可以增加地理系招生名額，讓我不費吹灰之力就能入學？即使這樣可能對我有利，但絕對不是合理的作法，所以我接受只能讀歷史系的安排。
如果一個目標或理想，只要想去做就能輕鬆達成，不是目標太簡單，就是機制不合理，連帶的你會很快失去努力方向，這也是很多人高中很用功，進了大學卻開始擺爛的原因之一。
3、對於大學生打工，實在有太普遍的負面現象令人不滿
我的學生生涯從未在外打工過，除了感謝父母給予經濟援助，讓我不用為學費及生活費煩惱外，個人也認為既然沒有必要打工，就專心當全職學生，把書讀好才是最重要的。然而我卻看到周遭充滿了許多令人難以認同的學生打工行為，令人很想發表意見。
學生如有經濟上的需要，打工當然無可避免，如果必須自己負擔學費與生活費，自是非常合理；如果並非為了延續學生生涯，只是想多些錢花用，在不妨礙課業的情況下，當然打工也很正常，還能學到一些課堂上沒有的東西。但是，我卻看到有不少人，打工時間比上課時間多，或是晚上打工，白天在課堂睡覺或根本在宿舍裡睡，還有為了打工而蹺課的，你們到底是來賺錢還是來讀書的？
如果必須要這樣玩，才能賺到足夠的錢延續學生生涯，乍看之下似乎合理且令人同情，但卻完全不符合經濟效益。因為要上課沒辦法做全職工作，卻又因打工而無法正常上課，這不是魚跟熊掌都吃不到嗎？還不如先別讀大學，直接做正職工作，等到有足夠經濟能力再來讀大學，反正又沒年齡限制。否則打工錢不多，對未來職涯幫助也不大；老是蹺課，下課後也沒時間讀書，就算拿得到文憑又如何？出社會是看實力的，有那張紙卻沒相對應的實力，大學畢業也拼不過高中學歷。
至於打工只是為了多點零用錢，不妨礙到課業的人，其實我會覺得有些可惜。大學生活可以非常多采多姿，我覺得應該利用這最後的學生生涯，多參加社團活動或是其他的戶外、課外活動。所以我參加了系壘，大學四年完成四次單車環島、兩次機車環島，把大臺北地區甚至臺灣都走了一遍，擁有無敵多的青春回憶與相對多的課外知識。出了社會之後，根本沒有這麼多時間做這些事，我現在深刻感受到，所以慶幸自己在學生時代都做過了。
當然，這只是我的想法，並不是否定打工賺零用錢花用的人，你們另一種我沒體會過的生活，其實也能很多采多姿的。
4、在教育體系第一線的教師們，請具備教學熱忱與該有的職業道德
現在很多人想擠進老師這個窄門，成為正職老師以後因為福利多、工作穩定，開始擺爛的人不在少數。我雖不在學校裡面親眼目睹，但有許多朋友是老師，並且我的工作也常需要與老師接觸，聽聞過許多不好聽的。這似乎是臺灣人的通病，為了自身利益，早就沒有職業道德與熱忱這種東西，一般職業失去這些還不至於太嚴重，但教育是國家根本大業，老師若失去教學熱忱，以及為了利益而誤人子弟，是會嚴重危害國家的。
現在的教師任用制度有很大的問題，為了因應少子化而不斷砍掉正職缺，改以代理或代課缺去補，導致一堆流浪教師不願屈就，只得找沒有教師證，甚至連教育學程都沒修過的人來任教，降低了教師水準，教學品質自然會出問題。即使這些代課老師可能很有熱忱，所以寧願屈就這份工作，但有無受過專業訓練，一定會有差別，熱忱與教學能力不一定是呈正相關的，否則就是教育學程或教師證考試有問題。
說了這麼多，就知道我對臺灣的教育制度有很多意見了。其實我對教育制度懂得並不多，可是都能講出一堆問題，就知道臺灣的教育有多慘烈。明年要上路的12年國教還是問題一大堆，教改永遠是愈改愈有問題，看來得先改革政府官員的腦袋才有用。
結論：繼續共體時艱吧！我又不能改變什麼，每次看到學生假日還要穿著制服到學校，就很替他們感到不值。我只能繼續當我的參考書小編輯，把我的東西編好，讓這些學生們覺得有點幫助也是功德一件。
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