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體育課已經夠少了，只好在教室裡比腕力（攝於2001年6月）

體育課變3節 仍待課綱審議

2013年12月25日 下午9:12

（中央社記者陳至中台北25日電）媒體報導，105學年起，中小學生的體育課將由每週2節改為3節。教育部體育署晚間澄清，僅積極爭取，授課節數仍待課綱委員會審議，目前沒有定案。

「聯合晚報」報導，教育部為了鼓勵學生運動，配合十二年國教課綱修訂，預計於105年開始將中小學體育課，由現行每週2節，增加為每週3節。

體育署長何卓飛晚間表示，增加體育課的政策還沒定案，但會「積極爭取」，目前提到國家教育研究院的課綱委員討論。

何卓飛表示，體育課增加為3節，台灣學生的運動量才能勉強追上歐、美、日的水準。近期發布的「國民體育法」也規定，高中以下學校除體育課時數外，每週參與體育活動的時間應達150分鐘以上，各級學校必須積極落實。

教育部為了提升學生運動風氣，今年也請公共電視製播「就是愛運動」節目，挑出8項適合台灣學生的運動類型，包括水上運動、山野教育、體適能、跆拳道、桌球、足球、民俗體育、體操，進行深入淺出的介紹。節目主持人的挑選上，特別找來體專畢業、擁有多項運動專長的張洛君，搭配不擅運動的新世代藝人張芷瑄作為「對照組」，協助年輕學子克服心理障礙。

何卓飛表示，多運動不會影響學業，反而能抒解壓力、增加抗壓力，對學生好處多多。

政府的教育理念，總是在喊「五育均衡」，但卻一直只是口號，跟「反攻大陸，解救苦難同胞」沒有兩樣。

始終智育掛帥的政策，導致許多學生被培養成考試機器，或是只會讀書的生活白痴，甚至是缺乏道德的智慧犯罪者，少有修習德育該得到的四維八德、學習體育所擁有的強健體魄、體驗群育而具備的良好人際關係，與研習美育進而得到的審美觀及美感。

若是不算課後輔導在內，一週約有40小時的授課時數，平均一天8小時。我們檢視這40小時的授課內容後，有關於德育的生活與倫理、公民與道德大概是兩節，體育亦為兩節，群育可說是沒有，美育的美術、音樂、工藝大概也不超過五節，而剩下的30節，幾乎全是智育的範疇。

可以理解智育需要比較多的授課時數，畢竟來學校所學的主要是這些知識，但其他四育所佔的時數實在是少到可憐，完全不成比例。對於這個問題，我認為應該增加一些四育的授課時數，並減少學生的上課時間。

1、德育：以國民道德與生活有關的品德課程，每週應要有三節課，並在日常生活中鼓勵學生實踐。

2、體育：每週應要有四節課，除了讓學生學習各種運動的概念與技巧外，健康教育與身體保健的知識也要包含在其中，所以體育課不僅是戶外活動，也會有在課堂上課的時數。

3、群育：每週應有一到兩堂課，來促進學生之間的人際關係，透過各種團康活動與理論的講授，達到學生與他人相處融洽之結果。

4、美育：每週應要有四到五堂課，教授美術、音樂、工藝等實務課程，以及培養學生審美觀的理論與體驗課程。

以上四育加起來，每週會佔去12～14堂課的比例，加上每天應減少一節授課時數，投入於社團活動之中，智育剩下的授課時數約為21～23節，這是我認為比較妥當的「五育均衡」授課時數。

然而，以上全為個人構想，加上我亦非研究教育制度的專家，因此在理論上能否站得住腳都有問題。不過，避免智育掛帥的教育方針，這是一定正確的方向。