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我覺得我手上這張碩士學位證書，被搞得愈來愈不值錢（攝於2009年7月）

學位授予法修正草案初審過關 實務作品可取代論文

中廣新聞網中廣新聞網 – 2014年1月2日 下午4:26

立法院教育文化委員會二號初審通過「學位授予法修正草案」，未來碩士學位授予方式可以用作品、成就證明或實務報告取代碩士論文，另外，也明定代寫論文將處20萬到100萬元罰鍰。(陳葦庭報導)

「學位授予法修正草案」二號初審通過，未來藝術類、應用科技類或是體育類碩士班的學生，可以用作品、成就證明連同書面報告或技術報告取代碩士論文，如果碩士班屬於專業實務類型，論文也可以用專業實務報告代替，以吳寶春為例，如果他選擇在國內就讀實務型碩士班，就能以烘焙或餐飲經營相關實務報告來取代碩士論文，至於各類科認定及專業實務認定基準，將由各大學訂定，教育部長蔣偉寧說：「因應學科學術領域及其需求差異，學生學位學術論文得以多元形式呈現。」

另外，為了避免論文代寫的情況發生，這次修法的條文也明訂，引誘代寫或實際代寫論文的行為人或負責人，可處新台幣20萬元以上、100萬元以下罰鍰，還可以按次處罰。

1、研究所，是學術研究機構，因此論文自然是學術性質，讀研究所是為了培養學生學術研究的能力。可是，現在卻說可以用作品、成就證明、實務報告取代碩士論文，這就不學術了，那麼研究所的定位到底在哪？

學術體系的研究能力評斷標準，就是論文；技職體系的實務能力判斷標準，就是作品、成就證明、證照。現在說可以用技職體系的評斷標準去套在學術體系，學歷是這樣洗的？

2、如果說技職體系也需要有與碩士相當的學歷證明，那不如另立名目，與碩士有所分別。碩士很明確的定義就是在學術方面，個人認為理論與實務應該分開來談，畢竟這是不同的東西。

理論是實務的基礎，或是整理出來有規律的實務規則；實務則是與人類生活息息相關的事務，雖然實務對生活的影響比較大，但許多實務是從理論架構的，而更新更好的理論，才能讓實務更有效率的應用在人類身上，我們都不應偏廢，當然也不適合混為一談。

3、關於論文代寫的罰則，實在是太輕了。政府到底知不知道，有很多人讀碩士是為了洗學歷？而很多洗學歷的人，口袋裡是滿滿的錢，罰個一百萬對他們來說不過是蛋糕一塊。這麼輕的罰則只會導致這些人用錢買論文，反正罰款繳了就能拿到學位。學位到手後諸如薪水增加、頭銜變得好看等好處，這一百萬很快就賺回來了，不痛不癢。

個人認為，除了罰款以外，還要宣佈論文無效、學位取消，甚至應該以偽造文書等罪起訴，最好要搭配刑期，對於這些有的是錢但時間不多的人，他們才會感到害怕，有嚇阻的效果。

政府很多的罰則都只有罰款，根本無法有效嚇阻人民犯法或違規，對於有錢人而言交錢了事，完全無法限制住這些人。「有錢好辦事」或是「只要錢能解決的都不是問題」，在臺灣的法律特別明顯，而且政府收了這麼多錢，財政狀況也沒有比較好，太瞎了。

多一些牢獄之災，或是勞動服務等需要消耗這些有錢人時間的處分，才能有效解決這種「用錢買方便」、「花錢消災」的惡劣心態。

至於「學歷萬能」這種觀念，我想一時之間是無法改變的，但如果要讀碩士跟博士，我還是誠心的建議想清楚再去讀，沒有學術研究的興趣，會很痛苦的，何必自討苦吃呢？